Minik Eller, Yeşeren Umutlar🌱-Little Hands, Growing Hopes 🌿

"Akıllı Su Kaşifleri" projemiz kapsamında öğrencilerimiz, kendi saksılarında fesleğen ve çiçek tohumları ekti. Bu etkinlik sayesinde çocuklarımız hem bitki yetiştirmenin keyfini yaşadı hem de suyu bilinçli kullanmayı öğrendi. Her öğrenci, geri dönüştürülebilir malzemelerle hazırladığı saksısına kendi bitkisini ekti ve onu düzenli ama tasarruflu bir şekilde sulayarak büyüttü.

Suyu israf etmeden, sadece ihtiyaç kadar kullanarak sulama yapan minik kaşiflerimiz, doğaya duyarlı olmanın gururunu yaşadı. Yeşeren her yaprak, onların sorumluluk bilinciyle birleşen emeğinin bir göstergesi oldu.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

As part of our "Water Wise Explorers" project, our students planted basil and flower seeds in their own handmade pots. Through this activity, they enjoyed the experience of growing plants while learning how to use water wisely. Each student designed their own pot using recyclable materials and took care of their plant by watering it regularly — but always with care, avoiding waste.

Our little explorers learned that even a small act like watering a plant can make a big difference when done responsibly. Every leaf that sprouted is a sign of their dedication, responsibility, and growing awareness of nature.

Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin: Prototipler Hazır ve Test Edildi-Let’s Not Waste a Drop: Prototypes Ready and Successfully Tested

Öğrencilerimiz, “Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin” projesinde tasarladıkları yağmur suyu hasadı sistemlerinin prototiplerini tamamlayarak denemelerini gerçekleştirdi. Geri dönüştürülebilir malzemelerle oluşturulan bu prototipler, yağmur suyunun toplanması ve tekrar kullanılabilir hale getirilmesi sürecini modellemeyi amaçladı.

Her grup kendi tasarımını yaparken sistemin verimliliğini artıracak yolları düşündü, farklı çözümler denedi ve sonunda prototiplerini test ederek yağmur suyunun nasıl biriktirilebileceğini gözlemledi. Bu deneyim sayesinde öğrenciler, sadece teorik bilgilerini uygulamakla kalmadı, aynı zamanda tasarladıkları sistemlerin gerçek hayatta nasıl çalıştığını da birebir test etme fırsatı buldu.

Deneme süreci, öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme ve takım çalışması becerilerini pekiştirdi. Başarıyla çalışan prototipler, öğrencilerimize büyük bir gurur ve motivasyon kazandırdı. Şimdi sırada nihai modeli kurmak ve köyümüzde gerçek bir fark yaratmak var!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

As part of the "Let’s Not Waste a Drop" project, our students have completed their rainwater harvesting system prototypes and conducted initial testing. Using recycled materials, the prototypes were designed to collect and store rainwater efficiently, offering a practical solution to local water scarcity.

Each group designed their own system, experimenting with different setups to improve functionality and water flow. During the testing phase, students observed how rainwater could be effectively gathered and reused. This hands-on experience allowed them to move beyond theory and see their designs in action, bringing real-world science and engineering into the classroom.

Through this process, students strengthened their problem-solving, critical thinking, and teamwork skills. Seeing their systems function successfully gave them a strong sense of achievement and excitement for the next stage. The final goal: to build a fully functional model and contribute to a more water-conscious future in our community!

Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin: Uygulama Aşaması Başladı-Let’s Not Waste a Drop: Rainwater Harvesting System in Progress!

Öğrencilerimiz, köyümüzdeki su sıkıntısına çözüm bulmak amacıyla başlattıkları “Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin”projesinin uygulama aşamasına geçti. Proje kapsamında öğrenciler, yağmur suyu hasadı sistemini tasarlayıp kendi elleriyle kurmaya başladı. Kullanılmayan plastik bidonlar, oluklar ve hortumlar gibi geri dönüştürülebilir malzemeleri bir araya getirerek, doğa dostu ve sürdürülebilir bir sistem oluşturdular.

Süreç boyunca öğrenciler; ölçümler yaparak suyun toplanacağı alanı belirledi, sistemin eğimini hesapladı ve ekip çalışmasıyla her parçayı dikkatle yerleştirdi. Hem fen bilgisi hem de mühendislik becerilerini kullanarak gerçek bir çevre sorununa çözüm üretmenin heyecanını yaşadılar. Bu uygulama ile sadece yağmur suyunun boşa gitmesini önlemeyi değil, aynı zamanda su tasarrufu bilincini de artırmayı hedefliyorlar.

Fotoğraflarda da görülebileceği gibi, öğrencilerimiz büyük bir özveriyle çalışıyor ve projelerini adım adım gerçeğe dönüştürüyor. Bu proje, hem çevresel farkındalık hem de toplumsal katkı açısından öğrencilerimiz için çok değerli bir deneyim sunuyor.

--------------------------------------------------------------------------------------------

Our students have moved on to the implementation phase of the "Let’s Not Waste a Drop" project, which aims to address the water shortage in our village. As part of the project, they began building their own rainwater harvesting system, using recycled materials such as plastic barrels, gutters, and hoses to create an eco-friendly and sustainable setup.

Throughout the process, students measured and identified the ideal collection area, calculated the correct slope for water flow, and assembled each part with careful teamwork. By combining their science knowledge with basic engineering skills, they experienced the excitement of creating a real-life solution to an environmental problem. The goal of this system is not only to prevent rainwater from going to waste but also to raise awareness about the importance of water conservation.

As seen in the photos, our students are working with great enthusiasm and dedication, turning their ideas into action step by step. This hands-on project has become a meaningful learning experience that fosters both environmental responsibility and community impact.

Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin- Let's not Waste a Single Raindrop

Çamlık Hacıbağ Ortaokulu olarak öğrencilerimizle birlikte “Yağmur Damlaları Boşa Gitmesin” adlı STEM projemizin ilk haftasına büyük bir heyecanla başladık. Çamlık Köyü’nün son yıllarda artan kuraklık sorunu, yalnızca günlük yaşamı değil; öğrencilerin okuldaki suya erişimini, hijyen koşullarını ve çevresel farkındalıklarını da doğrudan etkiliyor. Bu projeyle amacımız, öğrencilerimizin hem bu sorunun nedenlerini kavramalarını hem de bilimsel düşünme süreci içinde çözüm üretmelerini sağlamaktı.

İlk dersimizde öğrencilerimizle birlikte kuraklık, iklim değişikliği ve yağmur suyu hasadı konularını inceledik. Videolar izledik, tartışmalar yaptık. Öğrenciler köyde yaşadıkları su sıkıntılarını anlattılar. Yağmur suyunun boşa akmasının önüne geçilebileceğini fark ettiler. Öğrencilerimiz, farklı ülkelerde uygulanan su toplama sistemlerini gördükçe, kendi köylerinde de benzer bir çözümün mümkün olduğunu fark etmeye başladılar.

İkinci dersimizde gruplara ayrılarak bir beyin fırtınası çalışması gerçekleştirdik. Öğrenciler, kuraklığa karşı nasıl çözüm üretilebileceğini düşündüler. Toprağı besleyecek, bitkileri sulayacak ve yağmur damlalarını değerlendirecek fikirler geliştirdiler. Pet şişelerden, damacanalardan ve kullanılmayan malzemelerden bir sistem kurmayı öneren öğrencilerimiz, kendi yaratıcı çözümlerini tasarlamaya başladılar. Grup çalışmaları sayesinde hem fikirlerini paylaşmayı hem de birlikte üretmeyi öğrendiler.

Bu proje, öğrencilerimize sadece suyun önemini değil; aynı zamanda problem çözme, iş birliği ve yaratıcı düşünme gibi 21. yüzyıl becerilerini kazandırmayı da hedefliyor. Önümüzdeki derslerde öğrenciler kendi sistemlerini tasarlayıp kuracaklar. Yağmur suyu nasıl toplanır, nasıl kullanılır, hepsini yaşayarak öğrenecekler.

Projemiz 25 Nisan’a kadar devam edecek. Her bir damla suyu değerli gören bu çalışmayla hem köyümüzdeki doğal kaynaklara sahip çıkıyoruz hem de öğrencilerimizin bilimle çözüm üretme gücünü keşfetmelerini sağlıyoruz.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

At Çamlık Hacıbağ Secondary School, we have started the first week of our STEM project titled "Let’s Not Waste a Single Raindrop" with great excitement. In recent years, the increasing drought problem in Çamlık Village has affected not only daily life but also the students’ access to water at school, hygiene conditions, and environmental awareness. Through this project, we aim to help our students understand the causes of this problem and encourage them to find scientific, student-centered solutions.

In our first lesson, we explored the topics of drought, climate change, and rainwater harvesting together with our students. We watched videos and held discussions. Students shared their personal experiences about the water shortages in the village. They realized that rainwater does not have to go to waste. As they saw examples of water collection systems implemented in other countries, they began to understand that a similar solution could be possible in their own village too.

In the second lesson, we organized a brainstorming activity by dividing the students into groups. They discussed how they could generate solutions against drought. They developed ideas that could nourish the soil, water the plants, and make use of rainwater. Our students proposed building a system from plastic bottles, old water containers, and recycled materials, and they began designing their own creative solutions. Through group work, they learned how to share ideas and produce solutions collaboratively.

This project not only teaches our students the importance of water, but also aims to develop 21st-century skills such as problem-solving, collaboration, and creative thinking. In the upcoming lessons, students will design and build their own systems. They will learn firsthand how rainwater is collected and reused.

Our project will continue until April 25. With this initiative, which values every single drop of water, we are not only protecting our village’s natural resources but also helping our students discover the power of scientific thinking and sustainable solutions.

Marine Ecosystem Programını Tamamladık - We Completed the Marine Ecosystem Program

Öğrencilerimiz code.org platformunda yer alan "Marine Ecosystem" programını başarıyla tamamladı. Bu program sayesinde öğrenciler, okyanuslarda yaşayan canlıların yaşam döngülerini ve birbirleriyle olan ilişkilerini etkileşimli bir şekilde öğrenme fırsatı buldu. Kodlama temelli bu eğitimde öğrenciler, okyanus ekosistemindeki hayvanların hareketlerini ve davranışlarını basit kod blokları kullanarak yönlendirdi. Bu süreçte bir deniz kaplumbağasının yiyecek bulması, balıkların akıntıya göre yön değiştirmesi ya da mercanların korunması gibi durumları modelleyerek okyanus okuryazarlığı becerilerini geliştirdiler. Eğitimin her adımında hem bilimsel bilgiye ulaştılar hem de kodlama becerilerini kullanarak bu bilgileri dijital ortamda somutlaştırdılar. Okyanusların karşı karşıya olduğu tehditleri anlamaları, onları daha bilinçli bireyler haline getirirken; dijital araçlarla öğrenmeyi de daha eğlenceli ve kalıcı kıldı. Program sonunda tüm öğrenciler, başarıyla tamamladıkları bu sürecin ardından katılım sertifikalarını alarak gururla dijital okyanus yolculuklarını noktaladılar. Bu etkinlik, öğrencilerimizin hem çevresel farkındalıklarını artırdı hem de onları geleceğin çevre dostu bireyleri olmaya bir adım daha yaklaştırdı.

Siz de bu programı tamamlamak isterseniz aşağıdaki linki kullanabilirsiniz:

https://studio.code.org/teacher_dashboard/sections/5875176/unit/csc-ecosystems-2023 

-------------------------------------------------------------------------------------------

Our students successfully completed the "Marine Ecosystem" program on the code.org platform. This interactive learning experience allowed students to explore the lives and interconnections of marine species within ocean ecosystems through the power of coding. Using simple block-based programming, they guided sea turtles to food sources, helped fish navigate ocean currents, and simulated the protection of coral reefs. Through these tasks, students deepened their ocean literacy, gaining a better understanding of how marine ecosystems function and the challenges they face today. The program offered a creative blend of science and technology, making learning both engaging and meaningful. By modeling real-world scenarios digitally, students not only enhanced their coding skills but also developed a stronger sense of environmental responsibility. At the end of the program, all participants proudly received their certificates of completion, celebrating their efforts and achievements. This activity empowered students to become more conscious about the ocean’s health and inspired them to act as future guardians of our blue planet.

If you want to join this journey, you can use the link below:

https://studio.code.org/teacher_dashboard/sections/5875176/unit/csc-ecosystems-2023 

Su Ayak İzimizi Hesapladık - We Calculated Our Water Footprints

Water Wise Explorers eTwinning projemiz kapsamında, Çamlık Hacıbağ Ortaokulu öğrencileri suyun yalnızca musluktan akan kısmı olmadığını keşfetti! Öğrencilerimiz, "su ayak izi" kavramını öğrenerek, günlük yaşamdaki tüketim alışkanlıklarının su kaynakları üzerindeki etkisini fark etti.

İlk olarak öğrencilerimiz "su ayak izi nedir?" sorusunun cevabını bulmak için çeşitli videolar izledi:  

What Is a Water Footprint? (UNESCO)

https://www.youtube.com/watch?v=6jzFNLpBXAw)  

Virtual Water Explained (WWF)

https://www.youtube.com/watch?v=SB6oHAIM0uc

How Much Water Do You Use Every Day?

https://www.youtube.com/watch?v=48g7ATzuBIQ)

Ardından watercalculator.orgsitesini kullanarak bireysel su ayak izlerini hesapladı. 

Bir hamburgerin, kot pantolonun ya da bir fincan kahvenin bile binlerce litre su tükettiğini öğrendiklerinde oldukça şaşırdılar.

Su ayak izi, bir bireyin, ürünün ya da toplumun doğrudan ve dolaylı olarak tükettiği toplam tatlı su miktarını ifade eder. Yani sadece içtiğimiz, bulaşıkta kullandığımız su değil; aynı zamanda yediğimiz gıdanın üretilmesi, kıyafetlerimizin boyanması veya kullandığımız elektriğin üretimi için harcanan gizli su miktarı da bu hesaba dahildir.

Bu etkinlikle öğrenciler:

- Suyun görünmeyen tüketim alanlarını fark etti,  

- Su tasarrufu için alabilecekleri önlemleri tartıştı,  

- Küresel su krizine karşı bireysel farkındalık kazandı.

-------------------------------------------------------------------------------------------

As part of our Water Wise Explorers eTwinning project, our students learned that water is not just what flows from the tap — it's also hidden in the products we use every day! Through this activity, students discovered the concept of the water footprint and reflected on how their daily choices impact global water resources.

They began by watching a series of educational videos to answer the question

What is a water footprint?

What Is a Water Footprint? (UNESCO)

https://www.youtube.com/watch?v=6jzFNLpBXAw)  

Virtual Water Explained (WWF)

https://www.youtube.com/watch?v=SB6oHAIM0uc

How Much Water Do You Use Every Day?

https://www.youtube.com/watch?v=48g7ATzuBIQ)

- Then, using https://watercalculator.org, each student calculated their personal water footprint.  

- They were amazed to learn that one hamburger, a pair of jeans, or even a cup of coffee could require thousands of liters of water to produce!

A water footprint represents the total amount of fresh water used directly and indirectly by an individual, product, or society. It includes not only the water we drink or use at home, but also the "virtual water" used in the production of food, clothes, electricity, and more.

Through this activity, students:

- Gained insight into invisible water usage,  

- Discussed ways to reduce water consumption,  

- Became more aware of their role in protecting global water supplies.

Quiver ile Su Döngüsü-Water Cycle with QuiverApp

Öğrencilerimiz, QuiverVision uygulamasında kullanılan özel illüstrasyonu renklendirdikten sonra, artırılmış gerçeklik (AR) teknolojisiyle su döngüsünü üç boyutlu olarak gözlemleme fırsatı buldu.

Öğrencilerimiz

Su döngüsünün aşamalarını (buharlaşma, yoğunlaşma, yağış ve yer altı suyu akışı) ayrıntılı bir şekilde inceledi,

Her aşamanın doğa için ne anlama geldiğini tartıştı,

Su döngüsünün hayatımızdaki vazgeçilmez rolünü keşfetti.

Etkinlik, öğrencilerin hem görsel hem de işitsel öğrenme stillerine hitap etti ve suyun dünyamızdaki hareketini daha iyi anlamalarını sağladı. Aynı zamanda su kaynaklarının sürdürülebilir kullanımı ve iklim değişikliği gibi kavramlara giriş yapmalarına da olanak tanıdı.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

After coloring a special illustration designed for the QuiverVision app, students used augmented reality (AR) technology to observe the water cycle in 3D.

During the activity, students:

Examined the main stages of the water cycle (evaporation, condensation, precipitation, and groundwater flow)

Discussed the meaning and importance of each stage in nature,

Discovered the vital role the water cycle plays in our daily lives.

This experience appealed to both visual and auditory learners, helping students better understand how water moves through our world. It also opened the door to conversations about sustainable water use and climate change.